Metodolog\u00eda de Investigaci\u00f3n. A la hora de investigar el alumno se basar\u00e1 en dos tipos de fuentes: primarias y secundarias. Las fuentes primarias son aquellas que el investigador procesa directamente (entrevistas, encuestas, grabaciones) y las secundarias son aquellas que han sido procesadas por otros (informes, v\u00eddeos, audios, etc.). A su vez las fuentes primarias pueden tratarse de forma cualitativa o cuantitativa. La informaci\u00f3n primaria cualitativa es la que proporciona una o pocas fuentes en gran profundidad, pero tiene el inconveniente de tener una mayor subjetividad. La informaci\u00f3n primaria cuantitativa es la que se hace sobre una muestra mayor, habitualmente en forma de encuesta. Si el investigador realiza una encuesta, la recomendaci\u00f3n es buscar la m\u00e1xima concreci\u00f3n y brevedad en las preguntas. La investigaci\u00f3n de fuentes primarias confirma o refuerza la investigaci\u00f3n de fuentes secundarias. para la Ejemplo de investigaci\u00f3n: Tema: \u201cLa conducci\u00f3n de operaciones anfibias en la Guerra de Sidi-Ifni\u201d Fuentes secundarias: revisi\u00f3n de bibliograf\u00eda, estudios, tesis doctorales, p\u00e1ginas webs. Fuente primaria cuantitativa: Encuesta a 25 veteranos de la guerra de Ifni. Fuente primaria cualitativa: Entrevista personal a 2 veteranos de la guerra de Ifni y a un catedr\u00e1tico de historia experto en la materia. En las conclusiones, el alumno podr\u00e1 decir si las operaciones fueron ejecutadas con competencia y eficacia y podr\u00e1 tambi\u00e9n argumentar en qu\u00e9 se basa para sostener sus afirmaciones. Para estos trabajos monogr\u00e1ficos no es imprescindible generar informaci\u00f3n de fuentes primarias, aunque s\u00ed muy deseable. En todo caso, el alumno expondr\u00e1 al principio del trabajo cu\u00e1l ha sido la metodolog\u00eda de investigaci\u00f3n empleada. 6. Referencias bibliogr\u00e1ficas, citas y notas a pie de p\u00e1gina. Un trabajo acad\u00e9mico contiene siempre referencia, citas y habitualmente tambi\u00e9n notas explicativas. Las referencias bibliogr\u00e1ficas informan al lector de la fuente en la que se basa una afirmaci\u00f3n. Recordemos que el trabajo de investigaci\u00f3n debe estar documentado y basado en fuentes primarias y secundarias. A excepci\u00f3n del establecimiento de conclusiones, los textos y afirmaciones referenciadas tienen mucho m\u00e1s valor que las escritas No se trata de encontrar un documento interesante y reescribirlo con otras palabras, sino encontrar documentaci\u00f3n y fuentes sobre una materia y sintetizar la informaci\u00f3n y conclusiones m\u00e1s importantes. El trabajo se desarrolla en cinco fases: A. Formulaci\u00f3n del Tema. B. Investigaci\u00f3n de fuentes primarias y secundarias. C. Redacci\u00f3n y establecimiento de conclusiones. D. Revisi\u00f3n de Control de Calidad. E. Revisi\u00f3n tutorizada. F. Env\u00edo. Para el evaluador del documento es muy importante leer las conclusiones personales del alumno. Es lo que se aporta \u201ccomo cosecha propia\u201d y servir\u00e1 de referencia a profesores y alumnos en el futuro. En ella el alumno sintetiza lo que ha aprendido y establece conjeturas razonables, que no tienen que ser emp\u00edricamente demostrables, pero s\u00ed fruto de conclusiones razonadas.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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